Esos avisos que todos los días y en todas partes nos llaman la atención de diversas formas con mensajes persuasivos promoviendo un producto, servicio o idea, en anuncios impresos, comerciales de radio y televisión, vallas publicitarias y redes sociales, son un llamativo medio para potenciar nuestros sentidos crítico y de observación y fortalecer la comprensión lectora.
Al entrar a analizar los avisos publicitarios conoceremos más sobre la sociedad de consumo en la que vivimos, porque ellos reflejan valores culturales, normas sociales, aspiraciones y deseos colectivos. Al desentrañar su contenido, entenderemos mejor cómo se construyen las identidades, cómo se perpetúan estereotipos y cómo se promueven ciertos comportamientos.
Algunas actividades para fomentar la lectura crítica a través de avisos publicitarios son:
1.- Observación detallada
Invita a los estudiantes a observar un aviso publicitario con detenimiento. ¿Qué elementos visuales y textuales llaman su atención? ¿Qué emociones o ideas les transmite el anuncio? Anímalos a tomar notas y compartir sus observaciones.
Actividad: Misterios de la publicidad revelados
En esta actividad, los estudiantes se sumergirán en la observación detallada de un aviso publicitario, explorando cada elemento visual y textual para desentrañar los secretos que guarda. A través de preguntas provocativas, los animaremos a reflexionar sobre las emociones y las ideas transmitidas por el anuncio, alentándolos a tomar notas y compartir sus observaciones con la clase.
Primero observarán con atención la imagen de un anuncio, como por ejemplo la gráfica de un niño feliz que disfruta de unos cereales en un tazón colorido mientras descubre un muñequito de plástico en la caja del producto. Luego, leerán el texto que acompaña la imagen, destacando las cualidades de los cereales y su promesa de energía para enfrentar el día con una sonrisa. Finalmente, analiza las siguientes preguntas para iniciar una discusión en clase:
- ¿Qué emociones o ideas crees que transmite este anuncio?
- ¿A quién crees que está dirigido este anuncio y cómo lo sabes?
- ¿Qué estrategias publicitarias observas que podrían convencerte de comprar estos cereales?
- ¿Qué opinas sobre el mensaje del anuncio acerca de la alimentación saludable?
- ¿Crees que el obsequio del muñequito en la caja del cereal puede hacerte querer comprarlo incluso si hay otros cereales que son mejores para tu salud? ¿Por qué crees que algunas empresas ponen regalos en sus productos?
Esta actividad se puede adaptar a diferentes niveles de escolaridad, ajustando la complejidad del anuncio y las preguntas de discusión.
2.- Análisis semiótico
Introduce el concepto de semiótica, la ciencia que estudia los signos y sus significados. Analiza junto con los estudiantes los signos presentes en el aviso: colores, imágenes, palabras, gestos, etc. ¿Qué significados culturales pueden atribuirse a cada uno?
Actividad: Descifrando signos y sentimientos
Los alumnos analizan un anuncio de “mochilas escolares con diseño de superhéroes”.
Comienzan observando detalladamente el anuncio, identificando colores, imágenes, palabras y gestos. Luego, discuten y reflexionan sobre el mensaje del anuncio y cómo les hace sentir. Después, participan en una actividad creativa donde dibujan o escriben sobre cómo se sentirían con la mochila y qué tipo de superhéroe les gustaría ser en la escuela. Finalmente, comparten sus creaciones con la clase, fomentando la expresión creativa y el pensamiento crítico sobre la influencia de la publicidad en sus percepciones y emociones.
3.- Contextualización histórica
Explora la relación entre el aviso y el contexto histórico en el que fue creado. ¿Qué eventos, tendencias o movimientos sociales podrían haber influenciado su mensaje?¿Cómo ha evolucionado la publicidad a lo largo del tiempo?
Actividad: Viajeros del tiempo
Los estudiantes se van a convertir en viajeros del tiempo para analizar anuncios publicitarios desde una perspectiva histórica y comprender cómo la publicidad refleja y se adapta a los cambios en la sociedad.
Primero se presentará un caso antiguo: Muestren a los viajeros del tiempo el anuncio publicitario seleccionado. Puede ser de un producto que ya no existe, un estilo de vida anticuado o un evento histórico relevante.
Viaje al pasado: Pidan a los investigadores del tiempo que imaginen cómo era el mundo cuando se creó el anuncio. ¿Qué tipo de música se escuchaba? ¿Qué ropa usaba la gente? ¿Qué eventos importantes sucedían en ese momento?
Investigación histórica: Dividan a los viajeros en grupos y asignen a cada grupo la tarea de investigar el contexto histórico del anuncio. Pueden usar internet, libros de historia o entrevistar a adultos que vivieron en esa época.
Análisis del mensaje: Una vez que los grupos hayan investigado el contexto histórico, reúnanse para discutir cómo ese contexto pudo haber influido en el mensaje del anuncio. ¿Qué valores o ideas se promovían en ese momento? ¿A qué tipo de público iba dirigido el anuncio? ¿Qué estrategias persuasivas se utilizaban?
Viaje al futuro: Propongan a los viajeros del tiempo imaginar cómo sería el anuncio si se creara en la actualidad. ¿Qué cambios se harían en el mensaje, las imágenes o el lenguaje? ¿Qué nuevas tecnologías se utilizarían?
Reflexión y comparación: Pidan a los viajeros del tiempo que reflexionen sobre cómo la publicidad ha evolucionado a lo largo del tiempo y cómo se ha adaptado a los cambios en la sociedad. Comparen el anuncio original con una versión contemporánea del mismo producto o servicio.
Conclusiones: Al finalizar la actividad, resuman las ideas principales y recuerde a los participantes que la publicidad es un reflejo de la sociedad. Es importante ser críticos con los mensajes publicitarios y comprender cómo pueden influir en nuestras ideas y comportamientos.
4.- Debate y reflexión
Fomenta el debate entre los estudiantes sobre los efectos positivos y negativos de los avisos publicitarios en la sociedad. ¿Promueven valores positivos o perpetúan estereotipos dañinos?
¿Cómo afectan el consumo y el medio ambiente?
Ejemplo:
Actividad: El gran debate publicitario
Se divide la clase en dos grupos: «Defensores de la Publicidad» y «Críticos de la Publicidad». Esta división busca fomentar la participación activa de todos los estudiantes y generar un debate.
Se muestran a ambos grupos algunos ejemplos de anuncios publicitarios (imágenes o videos) previamente seleccionados por el docente. Es importante que los anuncios representen diferentes tipos de productos, medios y mensajes para enriquecer el análisis.
Cada grupo debe analizar los anuncios asignados y preparar una serie de argumentos que defiendan su postura sobre los efectos de la publicidad en la sociedad. Se les puede sugerir que consideren los siguientes aspectos:
Efectos positivos: ¿De qué manera la publicidad puede ser beneficiosa para la sociedad? Por ejemplo, informar sobre nuevos productos, promover valores positivos, fomentar la creatividad, etc.
Efectos negativos: ¿Qué consecuencias negativas puede tener la publicidad en la sociedad? Por ejemplo, incentivar el consumismo, perpetuar estereotipos de género o belleza, generar expectativas irreales, afectar la salud mental, etc.
Consumo y medio ambiente: ¿Cómo la publicidad influye en los hábitos de consumo y en el medio ambiente? Por ejemplo, impulsando la compra de productos innecesarios, generando residuos, promoviendo el uso de recursos no sostenibles, etc.
Una vez que los grupos hayan preparado sus argumentos, se realiza un debate moderado por el docente, en donde cada uno tendrá la oportunidad de presentar sus argumentos, responder a las preguntas del otro grupo y defender su postura. Es importante que el debate se desarrolle de manera respetuosa, escuchando atentamente las opiniones de ambos lados.
Adaptación a diferentes edades:
- Para estudiantes más pequeños, se utilizan ejemplos de anuncios más simples y enfocados en aspectos visuales. El análisis se realiza con preguntas más directas y sencillas.
- Para estudiantes mayores, se introducen conceptos más complejos como la ética de la publicidad, la responsabilidad social empresarial y el impacto ambiental de la industria publicitaria. Con estos escolares se fomenta el análisis más profundo y crítico de los anuncios.
5.- Creación de avisos alternativos
Desafía a los estudiantes a crear sus propios avisos publicitarios con mensajes contrarios a los convencionales. ¿Cómo podrían promover valores de inclusión, igualdad y sostenibilidad?
Actividad: Publicidad al revés
En esta actividad, los estudiantes se convertirán en verdaderos genios publicitarios al crear sus propios avisos, pero con un giro único y emocionante. En lugar de seguir los mensajes convencionales, los educandos tendrán la misión de idear anuncios que promuevan valores de inclusión, igualdad y sostenibilidad. ¿Pueden imaginar un mundo donde la publicidad inspira a todos a ser amables, respetuosos y cuidar nuestro planeta?
Estas prácticas, no solo fortalecen habilidades de lectura, escritura y análisis, sino que también sensibilizan y hacen más conscientes y reflexivos a los ciudadanos respecto a la sociedad de consumo en la que viven.
Es importante tener en cuenta que estas son solo sugerencias de actividades, y pueden ser adaptadas a las necesidades e intereses específicos de los estudiantes.
Autor: Exploleer – Grupo Animand a Leer
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