La lectura es una habilidad vital para el desarrollo integral de los estudiantes, y la animación a la lectura más consciente emerge como una poderosa estrategia para no solo incrementar la cantidad de lectores, sino para llevarlos a un nivel de comprensión y participación activa que trasciende las dinámicas esporádicas.
El experiencia de Sofía
Para dimensionar la importancia de una animación a la lectura más consciente, presentamos la experiencia que tuvo una docente, exalumna de nuestro “Diplomado Virtual Iberoamericano como Promotor de Lectura”, con una adolescente escolar llamada Sofía . Con ella, la maestra exploró una novela histórica fomentando discusiones profundas sobre el contexto de la obra y su influencia en la época actual. Esta relación llevó a la estudiante a buscar más conexiones hasta que logró percibir contradicciones, coincidencias, elementos culturales, etcétera.
Cuando Sofía concluyó su trabajo expresó su satisfacción por la profundidad a la que llegó: “Nunca antes había sentido esta conexión con un libro. Quiero seguir leyendo de esta manera».
Este es el resultado de una animación a la lectura más consciente. Una invitación abierta para que los estudiantes sean actores de su proceso de lectura, mediante preguntas reflexivas y discusiones enriquecedoras, que despierten el pensamiento crítico que les permita evaluar información, formar opiniones sólidas y expresar ideas con fundamentos.
No se trata de que lean, comprendan y hasta allí lleguen. La animación a la lectura consciente va más allá del simple fomento de la lectura; comienza con un diagnóstico profundo de las habilidades y preferencias de lectura de cada estudiante, con el fin de lograr una adaptación precisa de las estrategias a seguir. En ellas, la comprensión será profunda y significativa.
Además, la animación a la lectura consciente facilita el trabajo del docente al reducir el tiempo dedicado a la preparación de clases gracias a su planificación estratégica.
Fomentando el análisis crítico y la conexión personal
El objetivo es fomentar el análisis crítico de los textos y la conexión con experiencias personales.
Y no es solo leer en clase; la lectura consciente cultiva el hábito de la lectura independiente fuera de la escuela. Esto da lugar a lectores autónomos y apasionados que buscan el conocimiento y el entretenimiento a través de los libros.
Un enfoque continúo para una experiencia transformadora
Por tal razón, la animación a la lectura consciente no es una actividad esporádica, sino un enfoque continuo. Al incorporarla regularmente en el currículo, se crea un ambiente donde se convierte en una experiencia transformadora y no solo en una tarea.
No hay que olvidar que cuando un estudiante tiene éxito en sus habilidades de lectura, como la comprensión, su nivel de fluidez aumenta al igual que su autoestima. Sentirse capaz de leer y comprender textos refuerza su confianza en sus habilidades académicas.
Capacitación para la transformación educativa
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