Es importante ir
motivando a los alumnos
sobre aspectos relacionados con los libros. Poco a poco se
les va entregando información sobre ese fascinante mundo y así
su expectativa irá creciendo.
Las siguientes, son algunas
formulas que nos ideamos para que la salida escolar a la feria sea agradable.
Programe la actividad,
mínimo con una semana de anticipación, motivando a los escolares con
actividades como:
- Reunir dinero entre
ellos para donarle un libro a su biblioteca.
- Si sobra dinero,
adquirir un libro para algún compañero o profesor o trabajador de la
institución que cumplirá años. (Fomenta el compañerismo)
- Buscar con
anticipación qué clase de libro comprarán.
- Averiguar que
escritores famosos estarán presentes y buscar sus obras en Internet
para
luego ubicarlas en la feria.
- Decirles a los
escolares que le informen a sus padres de la realización de esta feria,
por si desean ir después, o quieren encargarles algún libro de regalo
para alguien.
-Es conveniente que los
alumnos lleven un cuaderno o libreta y bolígrafo, pues harán de
reporteros.
- Asígneles
responsabilidades y divídalos por grupos así: Grupo de Las Novelas: Identificarán
las mejores 10 novelas, su autor editorial y precio.
Grupo de Los Cuentos,
Grupo de Poemas, Grupos de obras periodísticas, Grupo de temas
educativos, poemas, musicales, etc.
¡A la
Feria del Libro de Lima!
Sí, con
emoción. ¡Llegó la Feria del Libro¡ Entre el 24 de julio y el 3 de
agosto, 150 mil ejemplares con toda clase de temas estarán en el
Centro de Convenciones del Jockey Plaza, esperando a miles y miles
de lectores compradores y también mirones, que de igual forma ,
serán siempre bienvenidos.
Imagínense
tal cantidad de ejemplares provenientes de más de 10 países. Libros
por doquier para todos los gustos y presupuestos, para tocarlos,
olerlos, ojearlos, leerlos por encimita, analizando títulos,
nombres, carátulas, editoriales.
La felicidad
de los chicos, potenciales lectores, es grande. No solamente por las
distracciones que allí encontrarán, sino por las actividades que
desde el colegio se les programe. Y estas deben de conjugarse
totalmente con lo que representa ese evento: Feria.
Porque feria,
entre muchos de sus significados, quiere decir, según la Real
Academia Española: “Instalación
donde se exponen los productos de un solo ramo industrial o
comercial, como libros, muebles, juguetes, etc., para su promoción y
venta”. Pero también esa palabra lleva explicita la alegría y la
distracción.
Esta es la
decimotercera vez que la Cámara Peruana del Libro la realiza. Su
directora, Doris Moromisato,
ha manifestado que la Feria de Lima 2008, transcurrirá con una
variada agenda en la que se han programado actividades artísticas,
culturales e infantiles; entre presentaciones de libros,
conversatorios, talleres, homenajes, mesa redondas, lanzamientos de
libros y eventos musicales.
Chile es el país invitado y su delegación de autores estará
encabezada nada más ni nada menos que por Jorge Edwards y Gonzalo
Rojas, ambos ganadores del Premio Cervantes. A la feria concurrirán
grandes y reconocidas escritoras como la nicaragüence Gioconda
Belli, Cristina Rivera Garza y María Baranda de México; escritores:
David Unger de Estados Unidos; Juan Sasturain de Argentina; Imma
Turbau, Carlos Castán y Fermín del Pino de España, por mencionar
algunos
La entrada al
público tiene un costo simbólico de un nuevo sol. Los menores de 12
años y los mayores de 70 años no pagan.
No pueden
existir disculpas para pasarla bien. Asistirán 130 expositores. Son
210 stands en 6.000 mil metros cuadrados de espacio del Centro de
Convenciones del Jockey Plaza. Habrá un espacio especial para los
niñ@s denominado Mundo Infantil, que tendrá todos los ambientes
propicios para que se diviertan leyendo.
El horario es el siguiente: De
lunes a jueves: de 13:00 a 22:00 horas. Viernes, sábados, domingos:
de 11:00 a 22:00 horas
::El
enemigo invisible del docente
La salud de las
y los docentes es uno de los temas de mayor importancia, pero
de menos trascendencia. Profesionales con semejante responsabilidad
como es la de formar, deberían gozar de todas las facilidades
para que su salud mental y física les permita desempeñarse mejor.
Por ejemplo, debido a su trabajo, esfuerzan la voz y
adquieren enfermedades a la garganta. También debido a que están
mucho tiempo de pie, tienen problemas de circulación
sanguínea.
Todo esto,
unido a los problemas del día a día, tanto laborales como
familiares, hacen que los maestros estén más expuestos que otros
trabajadores al estrés laboral. Aquí se ha detectado que el síndrome de Burnout, que es la enfermedad conocida como “estar
quemado”, afecta en un alto porcentaje a estos profesionales.
El siguiente
artículo es tomado de la página Educaweb y trata sobre esta
enfermedad en el medio español.
Por
Francisco Javier Martín Serrato. Profesor de Formación y
Orientación Laboral en el Centro Escuela de Arte de Sevilla
(15/01/2007)
“Todos los
seres vivos, incluido los seres humanos, responden
bioquímicamente a su ambiente como mecanismo universal de
adaptación al medio circundante. Los humanos también responden
psicológicamente. Las respuestas de estrés son intentos fallidos
del organismo por adaptarse a las condiciones externas del
ambiente o tratar de cambiarlo.
El estrés laboral es un síntoma de que algo no funciona bien en
el trabajo, no un punto débil del individuo. Los estudios
realizados indican que más de un cuarto de los trabajadores de
la Unión Europea cree que el estrés laboral afecta a su salud.
Una carga excesiva de trabajo puede contribuir a crear estrés
laboral.
El síndrome de Burnout, es una de las consecuencias más
documentadas hoy día, también llamada, síndrome de “estar
quemado/a” (SEQ). Se trata de una respuesta múltiple derivada de
un estrés emocional crónico y que cursa con: agotamiento
emocional y psicológico, actitud fría y despersonalizada con los
demás, y sentimientos de no adecuarse a las tareas a
desarrollar. La persona efectivamente siente que no puede
ofrecer nada a nivel afectivo, presenta falta de energía y
recursos emocionales. Se suele dar entre los trabajadores
docentes, y cuando decimos que el profesional está quemado
queremos expresar que la situación le ha desbordado, y su
capacidad de adaptación ha quedado reducida.
Entre los estresores en el ámbito escolar se pueden explicitar,
según Guerrero y Vicente: las condiciones de trabajo, las
presiones de tiempo, el devaluado contexto escolar, el conflicto
o ambigüedad de rol, el nivel de participación en la toma de
decisiones, los sistemas de premios, la autonomía en el
ejercicio de la actividad profesional, la evaluación del
profesorado, la relación profesorado/alumnado, la falta de
promoción y el apoyo que recibe de la organización, la
autoestima o la orientación vocacional, las dificultades en el
manejo de las interacciones en el aula, los problemas y la falta
de disciplina, la apatía, los bajos resultados en las
evaluaciones, los abusos físicos y verbales, la baja motivación
del alumnado, las presiones temporales, la baja autoestima y
estatus social, los conflictos entre el propio profesorado, los
cambios rápidos en las demandas curriculares, etc.
Entre los efectos del burnout se pueden destacar consecuencias
tanto desde el punto de vista profesional (impuntualidad,
abundancia de interrupciones, evitación del trabajo, absentismo,
impuntualidad, falta de compromiso en el trabajo, un anormal
deseo de vacaciones, una disminución en la autoestima, así como
una incapacidad para tomarse a la escuela en serio, e incluso al
abandono de la profesión); y por ende económico, como desde el
aspecto humano (Bardo P, 1979; Alvarez y Fernández, 1991;
Guerrero y Vicente, 2001). Las personas afectadas parecen
presentar una mayor vulnerabilidad a padecer accidentes
laborales, síntomas médicos (como depresión, hipertensión,
alteraciones de tipo gastrointestinal…), pérdida de la voz e
incluso abuso de drogas, incluyendo el tabaco. También influye
en el rendimiento académico del alumnado. Téngase en cuenta que
el alumnado percibe y evalúa la conducta del profesorado y actúa
en consecuencia.
Aunque el estrés ocupacional no es específico del profesorado,
diversos estudios muestran que el burnout es un problema más
importante en la profesión docente que en otras profesiones con
similares demandas académicas y personales (Kyriacou, 1987).
20 ACCIONES PARA ENFRENTAR EL ESTRÉS
1. Desarrollar estrategias que neutralicen o eliminen las
consecuencias del síndrome, como, por ejemplo, técnicas de
control del estrés, técnicas de resolución de problemas, etc.
2. Desarrollar habilidades de comunicación interpersonal.
3. Fortalecer las redes de apoyo social.
4. Es importante modificar los procesos cognitivos de
autoevaluación de los profesionales.
5. La realización de ejercicio físico controlado: un ejercicio
físico moderado puede producir efectos tranquilizantes
significativos.
6. Aplicar técnicas de relajación: combinar ejercicios de
respiración con técnicas de relajación física y mental.
7. Técnicas cognitivas: intentando volver a evaluar y
reestructurar las situaciones problemáticas para que dejen de
serlo.
8. Rediseñar la realización de tareas, organizarse mejor la
agenda de trabajo.
9. Clarificar la toma de decisiones.
10. Establecer objetivos claros para los roles profesionales.
11. Mejorar las redes de comunicación organizacional.
12. Aprovechar las oportunidades que favorezcan desarrollo de la
carrera
profesional.
13. Involucrarse en la toma de decisiones.
14. Participar e implicarse en el trabajo en equipo.
15. Establecer líneas claras de autoridad y responsabilidad.
16. Apoyo social de compañeros.
17. Separar los tiempos laborales y extralaborales.
18. Incrementar la vida social (paseos, reuniones, asistencia a
eventos...)
19. Promover y desarrollar las propias capacidades, destacando
la autoestima y el control.
20. Contribuir al enriquecimiento de las tareas, tales como:
variedad, autonomía, identidad de la tarea, información sobre
los resultados, trato con los demás y la interacción con los
compañeros.”
Antes de
narrar lo que significa realizar un concurso, pero especialmente
escoger un ganador, reiteramos nuestras felicitaciones a la
profesora, Isabel Lourdes Grados Valdivia de la ciudad de Lima.
También, agradecemos infinitamente a todos nuestros lectores su
acogida.
Bueno,
ahora si contemos intimidades de esta convocatoria. Llegaron un
aceptable número de colaboraciones. No decimos la cantidad, para
no alertar a nuestros rivales, pero sí, nos sentimos muy bien
con la respuesta al primer concurso del periódico Animando a
Leer.
Nos llegó
material de todo tipo. Respecto a este punto destacamos que la
competencia se efectuó por lo alto, es decir que un magnífico
porcentaje participó con frases muy bien elaboradas, de mucho
ingenio, lo que demostró que hay mucho potencial creativo en
nuestros lectores, lo cual es todo un orgullo.
Tanto nivel
nos complicó y desveló hasta el punto de soñarnos varias noches
con frases y frases y al despertarnos, otras más venían en fila
buscando su primer lugar. Siempre será satisfactorio que haya
mucho de lo bueno. Lo acabamos de comprobar. .
Obviamente
también recibimos una que otra participación totalmente
despistada, tanto que estamos seguros que su autor ha debido
inscribirla en alguna campaña de salud mental. Igualmente,
llegaron no frases sino párrafos.
Escoger
entre todas si que fue difícil y entre todos los factores de
diversa índole que entran a jugar la etapa, consideramos a los
jurados de premios de primerísimo nivel, quienes muy a su pesar
tienen que dejar en el camino de la selección a todos los
buenos, pues se busca es al mejor. Muchas gracias por habernos
permitido enriquecernos con sus ideas. Quedamos tan fascinados
que el segundo concurso ya se avecina. Hasta pronto.
El Ministerio de
Cultura de España aportará 1,2 millones de euros al proyecto
’Las rutas de la libertad’, una iniciativa impulsada por la
Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la
Ciencia y la Cultura (OEI) para conmemorar el bicentenario de
las independencias de los países de América Latina
Los ministros de
Cultura iberoamericanos, reunidos en la XI Conferencia de
Cultura de San Salvador (El Salvador), acordaron celebrar unidos
y bajo el mismo proyecto el bicentenario de sus independencias,
según informó la OEI.
En el marco de estas
celebraciones está la convocatoria a los jóvenes estudiantes
para participar del proyecto, con premios como la asistencia a
España a las celebraciones del bicentenario.
La
organización española Ecologistas en Acción instituyó una
simpática pero elocuente distinción. Se trata de premiar a la
persona natural o jurídica que en ese país, haya contribuido a
dañar la naturaleza con el Premio Atila 2008.
22 de mayo Día de la
Biodiversidad Biológica
El 19 de diciembre de 1994 la Asamblea General
proclamó el 22 de mayo, fecha de entrada en vigor del Convenio sobre
la Diversidad Biológica, Día Internacional de la Diversidad
Biológica (resolución 49/119).
La diversidad
biológica, o biodiversidad, es el término por el que se hace
referencia a la amplia variedad de seres vivos sobre la Tierra y los
patrones naturales que conforma. La diversidad biológica que
observamos hoy es el fruto de miles de millones de años de
evolución, moldeada por procesos naturales y, cada vez más, por la
influencia del ser humano. Esta diversidad forma la red vital de la
cual somos parte integrante y de la cual tanto dependemos. Con
frecuencia, se entiende por diversidad la amplia variedad de
plantas, animales y microorganismos existentes.
En la actualidad
ese mosaico está siendo alterado por los seres humanos. Desde el
comienzo de la agricultura, hace unos 10.000 años, y hasta la
revolución industrial de los últimos tres siglos, hemos modificado
nuestros paisajes en una escala cada vez más grande e irreversible.
De talar árboles con herramientas de piedra hemos llegado
literalmente a mover montañas para extraer los recursos de la
Tierra. Los antiguos métodos de recolección están siendo sustituidos
por tecnologías más intensivas, a menudo sin ningún tipo de control
que evite la sobre recolección. Por ejemplo, los recursos pesqueros
que durante siglos han alimentado a las comunidades han quedado
agotados en unos pocos años por obra de barcos enormes orientados
con radares, que utilizan redes capaces de 'engullir' una docena de
aviones supersónicos en un momento.
Al consumir una
proporción cada vez mayor de los recursos naturales, hemos logrado
también una creciente degradación del medio ambiente, que puede
traducirse luego en la degradación de las economías locales y las
sociedades a las que sustenta.
Nosotros y
nosotras tenemos la llave de la sostenibilidad de nuestra casa, de
nuestro planeta. Si seguimos manteniendo un nivel de vida centrado
en el consumismo y el despilfarro acabaremos con la riqueza de la
vida y, a medio y largo plazo, con nosotros mismos.
5 de junio:
Día
Mundial del Medio Ambiente
El año de
1972 y durante la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio
Humano, celebrada en Estocolmo, se creó el Programa sobre el Medio
Ambiente y el Desarrollo. Allí se designó el 5 de junio como Día
Mundial del Medio Ambiente.
El
principio número uno de su Declaración enuncia que: "El hombre tiene
un derecho
fundamental a la
libertad
, a la
igualdad,
y a condiciones de vida satisfactorias en un ambiente cuya
calidad
de vida le permita vivir con
dignidad
y bienestar, y
tiene el deber solemne de proteger y mejorar el medio ambiente de
las generaciones presentes y futuras".
Este día ha
convertido en un acontecimiento de carácter popular con ocasión del
cual, gobiernos, particulares y grupos comunitarios organizan un
sinnúmero de actividades para mejorar su medio ambiente. En muchos
países, este acontecimiento anual sirve para aumentar la atención
que se presta a nivel político a los problemas del medio ambiente y
poner de relieve las actividades.
Jefes de Estado, primeros ministros y ministros de
medio ambiente pronuncian discursos y se comprometen a cuidar de la
Tierra. También se contraen compromisos más importantes que son el
primer paso para el establecimiento de estructuras gubernamentales
permanentes que se ocupan de la ordenación del medio ambiente y de
la planificación económica. La celebración de este día también
ofrece la oportunidad de firmar o ratificar convenios
internacionales sobre el medio ambiente.
La pérdida de la
biodiversidad: ¡es posible que te enfermes!
El libro Sustaining Life
identifica pérdidas inmensas a la ciencia médica
a partir de la disminución y extinción de los activos en la
naturaleza del mundo.
Es probable que
una nueva generación de antibióticos, nuevos tratamientos para
reducir enfermedades óseas y falla renal, y nuevos tratamientos
contra el cáncer estén a punto de perderse, a menos que el mundo
actúe para revertir la alarmante tasa de pérdida de biodiversidad
que existe actualmente, afirma un nuevo y revolucionario libro...
La organización
española Ecologistas en Acción instituyó una simpática pero
elocuente distinción. Se trata de premiar a la persona natural o
jurídica que en ese país, haya contribuido a dañar la naturaleza con
el Premio Atila 2008.
Por tal razón
cada año y desde 1999, buscan candidatos que hayan cometido la mayor
barbaridad, el peor atentado, la más descarada actuación en contra
de la naturaleza y que ojala para ello, sean malversadores de fondos
públicos o privados.
Con esta
nominación buscan concienciar a la ciudadanía en la protección del
medio ambiente y en fomentar una acción global para frenar el daño.
El ganador recibe el “Caballo de Atila”.
La premiación
la realizan el día 5 de junio, durante la celebración del Día
Mundial del Medio Ambiente.
El reciente número de la
revista Iberoamericana de Educación, publicación de la
Organización de Estados Iberoamericanos, OEI, trae un
profundo análisis sobre la formación de lectores críticos
desde el aula. Por su esencia, temas de esta naturaleza
siempre crearán debates, los cuales, bienvenidos sean, son
el principio en la consolidación de la ideas.
La primera versión del concurso Viva
Lectura, auspiciado por la Organización de
Estado Iberoamericanos , la Fundación Santilla y
el Ministerio de Educación de Argentina,
otorgaron este fin de semana los premios a dos
proyectos de Fomento de Lectura.
El primer premio
fue para el escritor Eduardo Sacheri por su
proyecto "Lectura en voz alta con adolescentes"
en la población de Merlo. provincia de Buenos
Aire) y el segundo fue para la Asociación
Cedilij por el proyecto "Biblioteca en la Feria
Municipal de Frutas y Verduras en Córdoba.
Los dos proyectos de promoción de la lectura
fueron seleccionados entre 258 presentados por
más de 500 aspirantes, en las categorías:
“Escuelas de gestión estatal y de gestión
privada” y “Sociedad: Institutos de formación
docente de gestión estatal y privada,
universidades/facultades, profesionales
vinculados a ONGs u organizaciones civiles con o
sin fines de lucro, y bibliotecas".
El ministro de Educación de Argentina, Juan
Carlos Tedesco, se preguntó por qué se debe
promover la lectura y respondió que existen
razones vinculadas a la historia de Argentina:
"El libro estuvo asociado al cambio, a la
crítica, fue considerado subversivo. Sólo están
contra el libro los que están contra la
democracia, la participación y el pensamiento
crítico. El libro está contra los que generan
exclusión y marginalidad y condenan a la
ignorancia". Tedesco recordó que en el Gobierno
de Néstor Kirchner (2003-2007) comenzaron planes
de fomento de la lectura y prometió que se
profundizarán en el de Cristina Fernández de
Kirchner: desde el reparto gratuito de libros
entre los más pobres hasta el impulso a la
lectura en voz alta en las escuelas o la visita
de escritores a ellas.
Además recibieron diplomas Biblioteca y libro,
Álbum: un binomio fantástico, de Buenos Aires,
que propone un encuentro entre las culturas
escrita y visual; Café literario, de Arroyito,
provincia de Córdoba; y Día del libro. Una
experiencia de promoción de la lectura entre los
más chicos, de la capital argentina.
En la categoría sociedad se llevaron galardones
las iniciativas Biblioteca rural, de la ciudad
de 25 de Mayo (230 kilómetros al oeste de Buenos
Aires); Lecturas andariegas, de Rawson,
provincia de Chubut (sur de Argentina), que
consiste en la promoción de la lectura mediante
las llamadas bibliomaletas; y Lecturas y
formadores. Redes Sociales para la promoción de
las prácticas del lenguaje, de Mar del Plata.
Dentro de muy
poco tiempo, usted podrá ser protagonista en
algún lugar de la ciudad de Lima, de la
siguiente escena: Se acerca a The Espresso Book
Machine, escoge por Internet un libro,
supongamos que no pasa de 300 páginas, deposita
30 dólares, equivalente a un centavo por página
y luego va a tomarse un café. Cuando termina su
bebida se acerca a la máquina y recoge su
ejemplar. Está muy bien impreso, carátula en
pasta dura y con excelente garantía.
La máquina no
está en ideas, ni planos ni en prototipos. Ya
funciona. Y hasta el momento seis de ellas
se encuentran en diversas partes del mundo. La
primera se colocó en Nueva York el año pasado.
Conozca aspectos de esta novedosa editorial que
debe tener pensando a los empresarios del libro
y a los mafiosos del mercado negro
editorial. La nota la publicó la revista Semana
de Colombia, a propósito de la realización de la
Feria del Libro de Bogotá.
Mayo , mes de la
madre, inicia con la presencia de 16
escritoras cuyos libros están entre los más
vendidos en ocho países de América. Animando a
leer quiere hacer énfasis en sus logros en el
campo de la literatura. Desafortunadamente no
aparecen los gustos de los lectores de más
naciones. La información se editó de la página
del diario digital Listin de Chile. Estos son
los datos:
continúa
